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이름 or 단체명

건국2팀

출신 학교

오사카 건국고등학교

SDGs 그룹

[Group 2] 4. 질 좋은 교육 5. 성평등 6. 물과 위생

포럼 주제/소주제

질 높은 교육을 모두에게 / 외국학교를 다니는 청소년을 위한 지속가능한 교육

초록

SDGs : 질 좋은 교육을 모든 청소년에게

본 연구는 다문화가정 등의 확산 등 다양한 이유로 일본 내에 있는 학령기의 외국인 학생들이 그들에게 맞는 교육을 받지 못하여 가난이 되물림 되는 현실 인식 속에서 이루어 졌다. 일본이 지속가능한 사회가 되기 위해서는 질 좋은 교육을 누구나 받을 수 있어야 하기 때문이다. 어떻게 하면 외국인 자녀들이 본국에서 받을 수 있는 교육을 일본에서 받을 수 있도록 지원할 수 있을지. 그리고 우리 연구팀이 할 수 있는 일은 과연 무엇일지를 고민해 보았다. 첫 번째로 우리는 교육을 받지 못한 외국인 학생이 많이 있는 것을 일본 전국의 사람들에게 알리는 것이 중요하다고 생각하였고, 두 번째로 위와 같은 의지만 갖는 것은 어떤 문제도 해결될 수 있는 것은 아니기 때문에 생각 뿐만 아니라 개개인이 작은 행동이라도 실천해야 하며, 세 번째로 위의 문제 의식을 공유하는 사람들과 커뮤니티를 형성하고 유대관계를 강화해야 한다. 공평하게 교육을 받지 못하는 외국인이 있다는 것을 알리고 자원봉사활동 등 개개인이 의사를 갖고 행동에 나섬으로써 상황이 조금이라도 나아질 것으로 기대한다. 나비효과와 같이 우리의 작은 생각과 실천이 사회 전체를 지속가능하게 변화시킬 것임을 확신한다.

포럼발표
  • 선재
    고선재
    2021년 3월 20일 at 9:11 오후

    안녕하세요 ‘건국2팀’ 여러분

    저희는 [GROUP 1]의 ‘늘품’입니다. 여러분들의 발표영상과 보고서 모두 너무 감명깊게 잘 보았습니다. 발표내용 중 여쭈어 보고 싶은 내용이 있었습니다.

    저희는 외국인이 일본에서 보다 잘 적응할 수 있도록 많은 사람들에게 이런 상황을 알리는 것 뿐만아니라 캠페인, 행사 등을 통해 일본인이 재능기부의 차원으로 협력해주는 것도 좋은 방법이라고 생각합니다. 이러한 프로그램이 활성화 될 수 있도록 하기 위해서는 어떤 것이 필요하다고 생각하십니까?

    여러분들의 소중한 의견 부탁드립니다. 이상 [GROUP 1]의 늘품이였습니다.

    • 야마구치
      야마구치고토미
      2021년 3월 28일 at 6:19 오후

      저는 우선 현상을 1 명이라도 많은 사람에게 알리는 것이 중요하다고 생각합니다. 그리고 한 명이라도 많은 사람의 도움이 필요하다고 생각합니다.

      • 선재
        고선재
        2021년 3월 28일 at 10:26 오후

        안녕하세요 ‘야마구치고토미’ 님

        저희는 [GROUP 1]의 ‘늘품’ 입니다.
        좋은 답변 감사드립니다.

        저희는 외국인이 일본에서 보다 잘 적응할 수 있도록 많은 사람들에게 이런 상황을 알리는 것 뿐만아니라 캠페인, 행사 등을 통해 일본인이 재능기부의 차원으로 협력해주는 것도 좋은 방법이라고 제시하였는데 이러한 프로그램이 활성화 될 수 있도록 많은 사람들에게 현상을 알리는 것이 중요하다고 하셨는데 자세하게 어떻게 해야 많은 사람들의 도움을 이끌어낼 수 있다고 생각하십니까?

        소증한 의견 부탁드립니다. 이상 [GROUP 1]의 ‘늘품’ 이였습니다.

    • 이케다나나
      이케다나나
      2021년 3월 28일 at 7:38 오후

      고선재님이 제안해주신 프로그램의 경우 많은 인원, 돈이 필요합니다.그러기 위해서는 우선 많은 사람들에게 사실을 알리고 많은 협력을 얻을 필요가 있다고 생각합니다.

      • 선재
        고선재
        2021년 3월 28일 at 10:25 오후

        안녕하세요 ‘이케다나나’ 님

        저희는 [GROUP 1]의 ‘늘품’ 입니다.
        좋은 답변 감사드립니다.

        저희는 외국인이 일본에서 보다 잘 적응할 수 있도록 많은 사람들에게 이런 상황을 알리는 것 뿐만아니라 캠페인, 행사 등을 통해 일본인이 재능기부의 차원으로 협력해주는 것도 좋은 방법이라고 제시하였는데 이러한 프로그램이 활성화 될 수 있도록 하는 방법에는 많은 사람들에게 알려 협력을 얻을 필요가 있다고 하셨는데, 자세하게 어떻게 해야많은 사람들의 협력을 이끌어낼 수 있다고 생각하십니까?

        소증한 의견 부탁드립니다. 이상 [GROUP 1]의 ‘늘품’ 이였습니다.

  • treetrtr
    김대성
    2021년 3월 22일 at 4:59 오후

    안녕하세요, 주 교육 시스템에서 소외된 재일 외국인 학생들에 대한 섬세한 고려가 느껴지는 발표였습니다.
    바로 본론으로 들어가겠습니다.
    독일과 프랑스 등 유럽의 나라를 보았을 때 외국인에 대한 교육시스템이 잘 갖추어져 있다는 참고사례를 잘 제공해 주셨습니다. 해당 국가들은 교육을 받을 권리를 보장해주는데 성공했는데, 이는 1) 해당 국가에 많은 외국인 학생들이 교육으로 인한 문제를 겪고 있었으며, 2) 평등한 교육을 위한 예산이 충분하게 집행된 결과로 해석할 수 있습니다. (물론 이 이외에도 이유가 있겟죠)
    그럼 일본의 사례로 돌아가봅시다.
    1-1) 일본은 발표자료에서 언급해주신 나라들처럼 많은 규모 (예: 학생 중 외국인 비율) 의 외국인 학생들이 어려움을 겪고 있습니까?
    1-2) 이런 학생들에게 충분한 지원을 할 수 있는 예산이 마련되어 있습니까?
    이 질문에 답을 찾음으로써 문제를 더욱 명확하게 할 수 있습니다.

    2) 만약 위 질문에서 모두 아니오라는 답이 나올 경우, 문제에 대한 인식을 강하게 주기란 어렵습니다. 예산은 한정되어있고, 해결해야할 사회적 문제는 여기저기 있기 때문입니다. 이 때, 정부 차원에서 노력하지 않고, 소시민그룹의 노력으로 해결될 가능성이 있을까요? 위 글에 언급해주신 재능기부가 훌륭한 예시가 되겠습니다. 또 다른 방안이 있을까요?

    • 이케다나나
      이케다나나
      2021년 3월 28일 at 7:57 오후

      안녕하세요.

      1-1) 네. 어려움을 겪고 있음에도 불구하고 외국인 학생에게 초점을 맞추지 못하고 있습니다.

      1-2) 일본의 법률에서는 외국인에 대한 의무 교육이 없기 때문에 충분한 지원을 할 수 있는 예산이 없습니다.동영상안에 설명한 것처럼 외국인이 교육을 받기 위해서는 스스로 행동해야 하는 현황입니다.

      2) 정부 차원에서 외국인을 지원하기 위해서는 소시민 차원의 활동이 매우 큰 힘이 됩니다.소시민들이 활동을 함으로써 시와 구에서 지원금 등 소시민들보다 조금 높은 수준의 지원을 하기 때문에 먼저 소시민들이 행동을 해야 소용이 있다고 생각합니다.

      • treetrtr
        김대성
        2021년 3월 28일 at 10:59 오후

        방향을 잘 잡아주셨습니다. 소시민들이 어떤 프로그램을 준비해서 외국인을 위한 체계적인 교육시스템으로 정착할지 구체적으로 제시해 주시면 합니다. 기대가 되네요.

  • Holla
    김희준
    2021년 3월 23일 at 5:32 오후

    안녕하세요, 공맵 멘토단 SDGs 그룹 2 멘토 김희준입니다.
    발표 영상과 보고서 모두 재미있게 보았습니다.
    일본인 또래 학생의 관점에서 소외된 외국인 학생들에 대한 관심이 느껴지는, 가슴 따뜻해지는 발표와 보고서였습니다.

    독일, 프랑스 등 유럽의 국가들은 동북아시아 지역 국가들보다 훨씬 이전부터 이민자들을 받아들인 (자의든, 타의든) 국가입니다. 역사적 맥락에 의거해보면 이들이 왜 이주민 관련 시스템이 잘 갖춰져 있는지 알 수 있죠.

    일본을 비롯한 동북아국가들을 “국제이주” 측면에서 바라본다면, 이민 송출국에서 수용국으로 전환된 지 얼마 안 된 국가들입니다. 과도기 상태에 있는 만큼
    그 정책과 사회적 인식이 참고사례 국가들에 비해 덜 정교하고 부족해 보이는 건 어쩌보면 당연합니다.
    그렇다면 ‘현실적’ 해결 방안은 상황이 유사한 국가들과의 비교 연구에서부터 시작되어야 한다고 생각하는데, 그러한 접근이 조금은 부족하지 않나 아쉬움이 듭니다.

    지속가능성 측면에서 살펴보면 앞서 김대성 멘토님이 말씀해주셨듯이
    시민사회의 노력만으로도 문제가 해결될 가능성이 있을지? 재능기부 외에 또 다른 방안이 있을지에 대한 건국2팀의 답변이 궁금합니다.

    감사합니다 🙂

    • 이케다나나
      이케다나나
      2021년 3월 28일 at 9:29 오후

      안녕하세요.

      이 문제가 해결되기 위해서는 시민사회의 노력뿐만 아니라 정부 차원의 노력이 필요하다고 생각합니다만, 해결되는 길로서 시민사회의 노력이 가장 큰 힘이 된다고 생각합니다.또 재능기부 이외의 방안이라는 것으로 이문제를 대중에게 알린다는 관점에서 보면,학교내에서 포스터를 만들어,우선은친숙한 존재에게 알리는 것이 가능하다고 생각됩니다.

  • 유승호
    유승호
    2021년 3월 25일 at 11:56 오전

    안녕하십니까? 팀 S.T.E.P입니다. 좋은 발표 영상 잘 보았습니다. 외국인에 대한 평등한 교육이 필요하다는 의견이 매우 좋은 것 같습니다.
    그렇지만, 보고서를 보면서 의문점이 생긴 부분 역시 몇 가지 존재하였습니다. 먼저, 보고서 5쪽에 외국인 학생의 부모님이 일본어를 잘 하지 못한다면 취학이 어렵다고 하셨는데 저희 팀에서 조사한 사실에 의하면 현재 일본 문부 과학성에는 외국인 학생의 입학 수속을 안내하기 위한 가이드 라인이 다양한 언어로 안내되어 있으며 구약소나 시약소에 알릴 때 역시 외국인 전용 창구가 존재한다고 나와 있습니다. 이와 같은 제도가 이미 갖추어져 있는데 과연 일본어를 하지 못하는 외국인의 아동이라고 해서 취학하는 것이 어려울까요?
    그 다음으로는 외국인 아이들을 위한 일본어 교육 체계가 잘 갖추어져 있지 않고 일본의 학교에 다니는 외국인 학생들의 일본어 교육이 제대로 이루어지지 않고 있다고 하셨는데 저희가 조사해본 바에 따르면 新宿未来創造財団과 같은 단체에서 일본의 초 중학교에 재학하고 있는 외국인 대상으로 일본어 교육을 실시하기도 하고 여러 구 또는 시에서도 일본어 교육을 실시하고 있습니다. 이와 같은 것으로 보아 일본에서의 외국인 대상 일본어 교육은 잘 갖추어져 있는 것이 아닌가요?
    마지막으로는 보고서 7쪽에서 일본의 관리직에 있는 공무원들의 사고 방식이 적절하지 않다고 하셨는데 이 주장에 대한 근거는 어떤것인가요?
    이상으로 저희 팀의 질문을 마치겠습니다. 감사합니다.

    • 이케다나나
      이케다나나
      2021년 3월 28일 at 8:11 오후

      안녕하세요.

      여러 단체에서 일본어 교육을 하고 있는 것은 사실이지만 아직도 그 수는 많지 않습니다.그 때문에, 활동을 실시하고 있는 근처에 살고 있는 외국인 밖에 활동에 참가할 수 없는 것이 현상입니다.또, 일본어 교육 지도를 하고 있는 시는 극소수입니다.전국적으로 본 경우, 일본에서의 일본어 교육 지도가 확실히 되어 있다고는 말하기 어렵습니다.

    • 야마구치
      야마구치고토미
      2021년 3월 28일 at 8:17 오후

      「외국인 학생의 부모님이 일본어가 능숙하지 않으면 취학이 어렵다」에 대해, 가이드 라인이 다양한 언어로 안내되고 있는 것을 모르는 외국인이 많이 있습니다.다음으로 ‘외국인 자녀를 위한 일본어 교육 체계가 갖추어져 있고, 일본 학교에 다니는 외국인 학생에 대한 일본어 교육이 제대로 이루어지고 있지 않다’에 대해서입니다. 예전에 비해 잘 정비되어 있습니다. 지역에 따라 격차가 있습니다.종합적으로 볼 때 아직 갖추어지지 않았다고 생각합니다.

  • 서현
    권서현
    2021년 3월 25일 at 7:17 오후

    안녕하세요.
    그룹4 학생회2입니다.
    발표영상 보고서 매우 인상깊게 보았습니다.
    내용중 의문이 있어 질문드립니다.

    독일, 프랑스 등의 국가과 일본을 제시하는 것은 다소 의문이 들었습니다. 그리고 일본의 대척도 내용이 연한거 같습니다. 제가 학교행사 관련하여 어린이 식당이라는 단체와 교류해본적이 있는데요, 일본에도 일본어를 하지 못하는 아이를 도우는 단체가 수많이 있다고 들었습니다.
    정확한 정보인지 근거가 있었으면 좋겠습니다.
    이 점에 대한 생각을 듣고싶습니다.

    소중한 답변 부탁드립니다.이상 학생회2였습니다.

    • 야마구치
      야마구치고토미
      2021년 3월 28일 at 8:03 오후

      안녕하세요.
      최근 저도 어린이 식당 단체와 교류했습니다. 처음으로 외부에서 아이들과 교류 할 수있는 기회였습니다. 아주 좋은 경험이되었습니다.

    • 이케다나나
      이케다나나
      2021년 3월 28일 at 8:44 오후

      안녕하세요.

      일본에도 외국인에 대한 지원을 실시하는 단체가 많이 있는 것은 사실입니다.그러나 충분한 지원을 받지 못한 외국인이 많이 있는 것도 사실입니다.지원을 받고 있는, 또는 지원을 실시하고 있는 분에게 포커스가 맞는 것이 대부분입니다.또 실제로 지원하는 단체가 있음에도 불구하고 일본에서 아직 지원을 받지 못하는 외국인들이 있다는 것.동영상 내에서도 설명한 것처럼 가정형편 등으로 인해 방과후 단체에 참여할 수 없는 외국인들이 많습니다.

      • 서현
        권서현
        2021년 3월 28일 at 11:01 오후

        독일 프랑스는 이주민을 많이 받아 들이죠.
        그것에 비해 일본은 다른점은 생각을 들고싶습니다.

        근거가 없는 것 같아고 느꼈습니다.

  • 수빈
    박수빈
    2021년 3월 27일 at 12:48 오전

    안녕하세요 건국 2팀님,

    그룹 6에서 아동 포르노 학대를 연구한 개인 참가자 박수빈이라고 합니다. 앞서서 건국2팀의 외국인 학생을 위한 양질의 교육에 대한 연구는 굉장히 흥미로운 주제 였습니다. 특히 일본 내 외국인을 대상으로 한 교육에 대한 분석과 더불어 ‘소난 중학교’라는 특수한 사례를 제시한 점은 해당 분야에 있어 저 또한 새로운 정보를 접할 수 있었습니다. 다만 본 문제 해결 위해서 제시해주신 방향과 솔루션은 다소 추상적이지 않나 하는 개인적인 생각입니다. 혹시 추가로 제시해주실 만한 보다 구체적인 정책과 예시가 있다면 소개 부탁드립니다.

    • 이케다나나
      이케다나나
      2021년 3월 28일 at 8:51 오후

      안녕하세요.
      소시민 레벨에서 실시할 수 있는 활동으로서 우리 학교에는 한국어, 일본어, 영어, 중국어등의 언어를 말하는 학생이 다수 재적합니다.그 때문에, 방과후등의 시간에 지역에 살고 있는 외국인 아동에게 일본어 교육을 학생 자신이 하는 것을 목표로 하고 있습니다.학교내에도외국인학생이충분한교육을받지못하는경우가있다는문제를제대로이해하지못하는학생들이존재하는데,학생들이이프로그램을통해서교내에도널릴수있는기회가될수있다고생각합니다.

  • 황지원
    황지원
    2021년 3월 28일 at 7:13 오후

    안녕하세요 Group1의 TAT팀입니다!
    현재 저희 팀도 해외에서 공부를 하고 있어 조사 내용 흥미롭게 봤습니다.
    발표보고서의 제목이 외국학교를 다니는 청소년을 위한 지속적인 교육인 만큼 일본 학교가 아닌 다른 국가의 학교에도 많은 관심을 가지고 계신 것 같은데요, 혹시 발표에서 언급하신 다른 나라의 대처방법이 아닌, 그 국가들의 교육방식에 있는 문제점을 제시해 주실 수 있나요?

    • 야마구치
      야마구치고토미
      2021년 3월 28일 at 8:11 오후

      안녕하세요.
      교육을 받을 수없는 아이들이 많이 있다는 현상이 지속될 것으로 끝없이 교육 않아 취업 할 수없는 충분한 생활을 할 수 없는 등 나쁜 사슬이 이어집니다.

      • 황지원
        황지원
        2021년 3월 28일 at 8:57 오후

        답변 감사합니다! 제시하신 문제점은 어느 국가의 문제점이라고 생각하시는지 알려주시면 더 감사하겠습니다:)

        • 야마구치
          야마구치고토미
          2021년 3월 28일 at 9:38 오후

          네, 주로 남수단, 우간다, 방글라데시 등을 포함한 개발도상국입니다.

  • 냥~
    조성원
    2021년 3월 28일 at 10:18 오후

    안녕하세요 그룹 2 에 속해있는 조성원이라고 합니다.
    발표영상과 보고서 잘 보았습니다. 특히 발표영상은 프레지테인션을 깔끔하게 잘 만든 것 같아 좋았습니다.

    일본에서는 이러한 문제가 있다는 것도 처음 알게 되었습니다. 이러한 외국인 문제에 대한 정책적인 대응이 잘 되지 않다는 것도 조금 놀라운 사실 이였습니다. 그런데 보고서를 보며 든 의문점이, 아직 정책적으로 외국인을 위한 언어 강좌나 지원이 충분하지 않아 이러한 문제가 생긴 것이 아닌가요? 그렇다면 해결책으로 더 많은 사람들이 관심을 갖는 것은, 사람들의 관심과 노력으로 궁극적으로 정책을 바꾸고 싶은건지, 외부인들에 대한 사람들의 태도가 바껴야 한다는 것이지 조금 헷갈립니다.

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